Гендерные аспекты качества жизни подростков с различным уровнем физической активности: ОРИГИНАЛЬНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Елена Александровна  Потапова; Дмитрий Алексеевич  Земляной

Гендерные аспекты качества жизни подростков с различным уровнем физической активности

ОРИГИНАЛЬНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Елена Александровна Потапова Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет https://orcid.org/0000-0003-1475-5503
Дмитрий Алексеевич Земляной Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет https://orcid.org/0000-0003-4716-809X

Ключевые слова:

adolescents athletes quality of life anxiety self esteem gender differences physical activity подростки спортсмены качество жизни тревожность самооценка гендерные различия физическая активность

Аннотация

Введение. Занятия спортом в подростковом возрасте, обеспечивая высокий уровень физической активности, одновременно сопряжены с риском психоэмоционального перенапряжения и могут оказывать неоднозначное влияние на различные компоненты качества жизни. Цель исследования — выявить особенности физического и социально-психологического компонентов качества жизни, а также психоэмоционального статуса подростков-спортсменов по сравнению со сверстниками, не занимающимися спортом. Материалы и методы. Обследованы 240 подростков 14–17 лет, разделенных на группы спортсменов (n=120) и школьников (n=120). Использованы анкетирование, опросник Peds QL™, методики «Многомерная оценка детской тревожности» (МОДТ) и Дембо–Рубинштейн. Результаты. Образ жизни спортсменов характеризуется интенсивными нагрузками, дефицитом сна и нерегулярным питанием. Интегральный показатель качества жизни значимо не различается между группами, однако при структурном анализе выявлены разнонаправленные изменения: физическое функционирование у спортсменов выше (p <0,01), тогда как социальное и ролевое функционирование — ниже (p <0,01 и p <0,05 соответственно). Общий уровень тревожности у спортсменов значимо выше (p <0,01). Девушки-спортсменки демонстрируют более высокий уровень социального функционирования (p <0,01), но и более высокую тревожность, связанную с обучением, тогда как у юношей-спортсменов доминирует тревога в отношении проверки знаний и отношений со сверстниками. Отмечены отрицательные корреляции между интенсивностью нагрузок и психосоциальным здоровьем спортсменов. Заключение. Социально-психологические факторы играют существенную роль в формировании качества жизни подростков, что требует разработки дифференцированных программ психологического сопровождения для юных спортсменов с учетом пола.

Биографии авторов

Елена Александровна Потапова, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

канд. психол. наук, доц. кафедры психосоматики и психотерапии

Дмитрий Алексеевич Земляной, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет

канд. мед. наук, доц., доц. кафедры общей гигиены

Библиографические ссылки

1. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность. Теория и практика физической культуры. 1995.(4):2–7.

2. Васильев В.В., Перекусихин М.В., Корочкина Ю.В. Влияние экологических и социально гигиенических факторов на состояние здоровья детей школьного возраста. Гигиена и санитария. 2016.95(8):760–764. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-958-760-764.

3. Дрогомерецкий В.В., Третьяков А.А. Низкая двигательная активность как фактор проявления отклонений в состоянии здоровья у детей дошкольного и школьного возраста. Дискурс. 2017.7(9):27–34. Edn: Yuiarz.

4. Земляной Д.А., Львов С.Н., Бржеский В.В., Ефимова Е.Л., Пузырев В.Г., Александрович И.В., Сорокина М.А. Особенности организации режима дня и динамика изменений рефракции у учащихся младших классов Санкт Петербурга. Педиатр. 2018.9(6):45–50. https://doi.org/10.17816/Ped9645-50. Edn: Yxsedb.

5. Земляной Д.А., Антонов А.А., Александрович И.В., Крутова Е.С. Состояние здоровья школьников Санкт Петербурга, занимающихся в спортивных секциях. Педиатр. 2019.10(1):65–70. https://doi.org/10.17816/Ped10165-70.

6. Ионова Т.И., Никитина Т.П. Принципы выбора инструмента исследования качества жизни в педиатрии. Вестник межнационального центра исследования качества жизни. 2018.(31-32):81–85.

7. Коноплева А.Н., Ачиева Н.Е. Влияние занятий различными видами спорта на формирование личности школьников 13–14 лет. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015.(7-2):72–77.

8. Королев А.С., Лобачев В.В., Денисов И.В. Дистанционное обучение и его влияние на физическую активность школьников. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021.4(194):211–216. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.4.p211-216.

9. Луцкан И.П., Саввина Н.В., Саввина А.Д. Влияние спорта на качество жизни школьников как критерий эффективности профилактической медицины. Якутский медицинский журнал. 2012.(4):60–63.

10. Малкова Е.Е. Психодиагностическая методика многомерной оценки детской тревожности. Пособие для врачей и психологов. СПб.: НИПНИ им. В.М. Бехтерева. 2007. 35 с.

11. Мальков О.А., Фошня Э.Ю., Фошня А.В. Динамика изменения индексов здоровья детей школьного возраста города Сургута в зависимости от вида физической активности. Человек. Спорт. Медицина. 2021.21(1):38–45. https://doi.org/10.14529/hsm210105.

12. Милько М.М., Гуремина Н.В. Исследование физической активности студентов в условиях дистанционного обучения и самоизоляции. Современные наукоемкие технологии. 2020.(5):195–200. https://doi.org/10.17513/snt.38056. Edn: Npszvb.

13. Новик А.А., Ионова Т.И. Исследование качества жизни в педиатрии. 3-е изд., перераб. и доп. Под ред. Ю.Л. Шевченко. М.: Российская академия естественных наук. 2017. 181 с.

14. Потапова Е.А., Земляной Д.А., Кондратьев Г.В. Особенности жизнедеятельности и самочувствия студентов медицинских вузов в период дистанционного обучения во время эпидемии Covid-19. Психологическая наука и образование. 2021.26(3):70–81. https://doi.org/10.17759/pse.2021260304. Edn: Pqptzm.

15. Потапова Е.А., Земляной Д.А., Антонов А.А., Щерба Е.В. Социально гигиенические факторы качества жизни юных спортсменов. Санитарный врач. 2021.(2):25–36. https://doi.org/10.33920/med-08-2102-03. Edn: Ksttpq.

16. Потапова Е.А., Щерба Е.В., Земляной Д.А., Данилова В.В., Пузырев В.Г., Васильева И.В., Жаркова В.Д. Влияние средовых факторов на психоэмоциональное состояние юных спортсменок. Санитарный врач. 2020.(11):53–64. https://doi.org/10.33920/med-08-2010-06. Edn: Vzplzz.

17. Сетко Н.П., Сетко А.Г. Актуальные проблемы развития школьной медицины на современном этапе. Лечение и профилактика. 2017.1(21):57–62. Edn: Ypmgmp.

18. Соколова Н.В., Попов В.И., Алферова С.И., Артюхова И.Г., Кварацхелия А.Г. Комплексный подход к гигиенической оценке качества жизни студенческой молодежи. Бюллетень Восточно Сибирского научного центра Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. 2013.3-2(91):130–134. Edn: Rkrybz.

19. Фетисова Е.Ю., Миленин Н.С., Сеник А.И. Изучение влияния дистанционного обучения в условиях пандемии на здоровье обучающихся. Интегративные тенденции в медицине и образовании. 2020.2:109–115. Edn: Shdgqh.

20. Ясюкова Л.А., Белавина О.В. Социальный интеллект детей и подростков. М.: Институт психологии Ран. 2017. 181 с.

21. Moeijes J., van Busschbach J.T., Wieringa T.H., Kone J., Bosscher R.J., Twisk J.W.R. Sports participation and health related quality of life in children: results of a cross sectional study. Health Quality Life Outcomes. 2019.17(1):64. https://doi.org/10.1186/s12955-019-1124_y.

22. Varni J.W., Seid M., Knight T.S., Uzark K., Szer I.S. The Peds Ql™ Generic Core Scales: sensitivity, responsiveness, and impact on clinical decision making. Journal of Behavioral Medicine. 2002.25:175–193.

23. Who Quality of Life Assessment Group. What quality of life? The Whoqol Group. World Health Forum. 1996.17(4):354–356.