Гендерные аспекты качества жизни подростков с различным уровнем физической активности: ОРИГИНАЛЬНЫЕ ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Елена Александровна  Потапова; Дмитрий Алексеевич  Земляной

Gender aspects of quality of life in adolescents with different levels of physical activity

ORIGINAL EMPIRICAL RESEARCH

Elena A. Potapova Saint Petersburg State Pediatric Medical University https://orcid.org/0000-0003-1475-5503
Dmitry A. Zemlyanoy Saint Petersburg State Pediatric Medical University https://orcid.org/0000-0003-4716-809X

Keywords:

adolescents athletes quality of life anxiety self esteem gender differences physical activity подростки спортсмены качество жизни тревожность самооценка гендерные различия физическая активность

Abstract

Introduction. Sports activities in adolescence, while ensuring a high level of physical activity, are simultaneously associated with the risk of psychoemotional overstrain and can have an ambiguous impact on various components of quality of life. The aim — to identify the features of physical and socio-psychological components of quality of life, as well as the psychoemotional status of adolescent athletes compared with their non-athletic peers. Materials and methods. A total of 240 adolescents aged 14–17 years were examined, divided into groups of athletes (n=120) and schoolchildren (n=120). We used a questionnaire, the Peds QL™, the Multidimensional Assessment of Child Anxiety (MACA) and the Dembo-Rubinstein self-esteem technique. Results. The lifestyle of athletes is characterized by intensive loads, sleep deficit and irregular nutrition. The overall quality of life score did not differ between the groups, however structural analysis revealed multidirectional changes: physical functioning was higher in athletes (p <0.01), while social and role functioning were lower (p <0.01 and p <0.05, respectively). The overall level of anxiety in athletes was significantly higher (p <0.01). Female athletes demonstrate a higher level of social functioning (p <0.01), but also higher anxiety related to learning, while in male athletes’ anxiety regarding knowledge testing and relationships with peers dominates. Negative correlations were found between training load intensity and psychosocial health in athletes. Conclusion. Socio-psychological factors play a significant role in shaping the quality of life of adolescents, which necessitates the development of differentiated psychological support programs for young athletes, taking into account their gender.

Author Biographies

Elena A. Potapova, Saint Petersburg State Pediatric Medical University

Cand. Sci. (Psychol.), Associate Professor, Dept. of Psychosomatics and Psychotherapy

Dmitry A. Zemlyanoy, Saint Petersburg State Pediatric Medical University

Cand. Sci. (Med.), Associate Professor, Dept. of General Hygiene

References

1. Бальсевич В.К., Лубышева Л.И. Физическая культура: молодежь и современность. Теория и практика физической культуры. 1995.(4):2–7.

2. Васильев В.В., Перекусихин М.В., Корочкина Ю.В. Влияние экологических и социально гигиенических факторов на состояние здоровья детей школьного возраста. Гигиена и санитария. 2016.95(8):760–764. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-958-760-764.

3. Дрогомерецкий В.В., Третьяков А.А. Низкая двигательная активность как фактор проявления отклонений в состоянии здоровья у детей дошкольного и школьного возраста. Дискурс. 2017.7(9):27–34. Edn: Yuiarz.

4. Земляной Д.А., Львов С.Н., Бржеский В.В., Ефимова Е.Л., Пузырев В.Г., Александрович И.В., Сорокина М.А. Особенности организации режима дня и динамика изменений рефракции у учащихся младших классов Санкт Петербурга. Педиатр. 2018.9(6):45–50. https://doi.org/10.17816/Ped9645-50. Edn: Yxsedb.

5. Земляной Д.А., Антонов А.А., Александрович И.В., Крутова Е.С. Состояние здоровья школьников Санкт Петербурга, занимающихся в спортивных секциях. Педиатр. 2019.10(1):65–70. https://doi.org/10.17816/Ped10165-70.

6. Ионова Т.И., Никитина Т.П. Принципы выбора инструмента исследования качества жизни в педиатрии. Вестник межнационального центра исследования качества жизни. 2018.(31-32):81–85.

7. Коноплева А.Н., Ачиева Н.Е. Влияние занятий различными видами спорта на формирование личности школьников 13–14 лет. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015.(7-2):72–77.

8. Королев А.С., Лобачев В.В., Денисов И.В. Дистанционное обучение и его влияние на физическую активность школьников. Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2021.4(194):211–216. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.4.p211-216.

9. Луцкан И.П., Саввина Н.В., Саввина А.Д. Влияние спорта на качество жизни школьников как критерий эффективности профилактической медицины. Якутский медицинский журнал. 2012.(4):60–63.

10. Малкова Е.Е. Психодиагностическая методика многомерной оценки детской тревожности. Пособие для врачей и психологов. СПб.: НИПНИ им. В.М. Бехтерева. 2007. 35 с.

11. Мальков О.А., Фошня Э.Ю., Фошня А.В. Динамика изменения индексов здоровья детей школьного возраста города Сургута в зависимости от вида физической активности. Человек. Спорт. Медицина. 2021.21(1):38–45. https://doi.org/10.14529/hsm210105.

12. Милько М.М., Гуремина Н.В. Исследование физической активности студентов в условиях дистанционного обучения и самоизоляции. Современные наукоемкие технологии. 2020.(5):195–200. https://doi.org/10.17513/snt.38056. Edn: Npszvb.

13. Новик А.А., Ионова Т.И. Исследование качества жизни в педиатрии. 3-е изд., перераб. и доп. Под ред. Ю.Л. Шевченко. М.: Российская академия естественных наук. 2017. 181 с.

14. Потапова Е.А., Земляной Д.А., Кондратьев Г.В. Особенности жизнедеятельности и самочувствия студентов медицинских вузов в период дистанционного обучения во время эпидемии Covid-19. Психологическая наука и образование. 2021.26(3):70–81. https://doi.org/10.17759/pse.2021260304. Edn: Pqptzm.

15. Потапова Е.А., Земляной Д.А., Антонов А.А., Щерба Е.В. Социально гигиенические факторы качества жизни юных спортсменов. Санитарный врач. 2021.(2):25–36. https://doi.org/10.33920/med-08-2102-03. Edn: Ksttpq.

16. Потапова Е.А., Щерба Е.В., Земляной Д.А., Данилова В.В., Пузырев В.Г., Васильева И.В., Жаркова В.Д. Влияние средовых факторов на психоэмоциональное состояние юных спортсменок. Санитарный врач. 2020.(11):53–64. https://doi.org/10.33920/med-08-2010-06. Edn: Vzplzz.

17. Сетко Н.П., Сетко А.Г. Актуальные проблемы развития школьной медицины на современном этапе. Лечение и профилактика. 2017.1(21):57–62. Edn: Ypmgmp.

18. Соколова Н.В., Попов В.И., Алферова С.И., Артюхова И.Г., Кварацхелия А.Г. Комплексный подход к гигиенической оценке качества жизни студенческой молодежи. Бюллетень Восточно Сибирского научного центра Сибирского отделения Российской академии медицинских наук. 2013.3-2(91):130–134. Edn: Rkrybz.

19. Фетисова Е.Ю., Миленин Н.С., Сеник А.И. Изучение влияния дистанционного обучения в условиях пандемии на здоровье обучающихся. Интегративные тенденции в медицине и образовании. 2020.2:109–115. Edn: Shdgqh.

20. Ясюкова Л.А., Белавина О.В. Социальный интеллект детей и подростков. М.: Институт психологии Ран. 2017. 181 с.

21. Moeijes J., van Busschbach J.T., Wieringa T.H., Kone J., Bosscher R.J., Twisk J.W.R. Sports participation and health related quality of life in children: results of a cross sectional study. Health Quality Life Outcomes. 2019.17(1):64. https://doi.org/10.1186/s12955-019-1124_y.

22. Varni J.W., Seid M., Knight T.S., Uzark K., Szer I.S. The Peds Ql™ Generic Core Scales: sensitivity, responsiveness, and impact on clinical decision making. Journal of Behavioral Medicine. 2002.25:175–193.

23. Who Quality of Life Assessment Group. What quality of life? The Whoqol Group. World Health Forum. 1996.17(4):354–356.